论拉丁文研习文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
陈 庆文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
1. 中国学生常会用英文的学习经验去其理解拉丁文的学习。其实，英文学习迥异于拉丁文学习。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
2. 因为英文是德语与拉丁文杂交语言，单词构成具有极大的不规则性，因此，英语单词拼写与发音难以做到完全意义上的拼读一致。这导致中国孩子在学习英文时，要花费大量时间背单词。拉丁文是拼读一致语言，与汉语拼音类似，怎么读就怎么写。因此，lingua（“语言”）读成lin-gua。这意味着，英文「读准」不代表「记准」，但拉丁文的「读准」必然意味着「记准」。就此而言，拉丁文的单词学习难度要小于英文。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
3. 包括英文、中文在内的现代语言都是被简化了的语言。中文之类的象形文字的简化体现为「形」的简化：繁体字变化为简体字。英文之类的表音文字的简化主要体现为词法的简化。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
4. 什么叫词法的简化？文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
拉丁文中符指「人」的单词是persona，其英文对应词是person。此时persona构成「人」的词典词条形式。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
如果单数意义上「人」作主语，则拉丁文用persona表达，此时英文的对译词是person。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
如果单数意义上的「人」作定语，义为「人之」，拉丁文会用personae表达，此时英文有两种表达：of person或person's。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
如果复数意义上的「人」作定语，义为「诸人之」，拉丁文会用personarum表达，此时英文必须通过加词形式并配合一定词序进行表达：of persons或persons'。（注意：of persons与persons of代表两种不同的词序与意义！）文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/204016.html
如果用复数意义的「人」作状语，符指「与诸人相关」，拉丁文会用personis表达。词尾变化是person-aperson-is。此时，英文必须通过加词形式并配合一定次序进行表达：concerning persons。（注意：concerning persons与persons concerning也代表两种不同的词序与意义！）
在以动词为例，符指「建议」的拉丁文动词是moneo。
「我建议」的拉丁文表达是moneo，英文则是I advise。
拉丁文变化：mene/o
英文变化：代词（如I）+词序
「他们建议」的拉丁文表达是monent，英文则是they advise。
拉丁文变化：mene/omone/nt
英文变化：代词（如they）+词序
「他们已经建议」的拉丁文表达是monuerunt，英文则是they have advised。
拉丁文变化：mone/omonu/erunt
英文变化：代词（如they）+词尾变化（如advised）+词序+助词（如have）
「他们将被建议」的拉丁文表达是monebuntur，英文则是they will be advised。
拉丁文变化：mone/omone/buntur
英文变化：代词（如they）+词尾变化（如advised）+词序+助词（will, be）
「他们或许被建议（虚拟语气）」的拉丁文表达是moneantur，英文则是they would be advised。
拉丁文变化：mone/omone/a/ntur
英文变化：代词（如they）+词尾变化（如advised）+词序+助词（would, be）
通过以上对比可知，英文词法被极大地简化了。语法具有功能整全性。为了完成某些语法功能补偿，英文高度依赖于「词序」与「助词」。
5. 语言简化关联教育普及以及政治权力的分化，并与后两者相互促进：语言越简化，教起来就越容易，权力就容易被分化出去。反过来说，拉丁文背后藏着精英观念与权力观念。
6. 拉丁文最先是罗马的口语，后来成为帝国官方语言，其早期进化方向是「官话」。公元4世纪，圣哲罗姆的《武加大拉丁文圣经》面世后，拉丁文成为基督宗教世界的权威语言，即「教会用语」。从公元11世纪大学兴起到18世纪，拉丁文一直是欧洲大学的「学术用语」，不光托马斯·阿奎那、笛卡尔那样第一流哲学家用拉丁文教课并写作，像伽利略、牛顿之类的第一流物理学家以及莱布尼茨、高斯那样的第一流数学家也用拉丁文教课并写作。表达牛顿定律的经典物理学奠基之作《自然哲学的数学原理》不是用英文写出的，而是用拉丁文出版的。此外，现代世界的法权原理也是用拉丁文陈述的。像国际法之父格劳秀斯的最重要的作品也都是用拉丁文出版的。历史地看，拉丁文是精英语言，象征精英的文化能力。
7. 就像并不是所有人都适合立志做牛顿或格劳秀斯那样的大人物一样，并不是所有人都适合学习拉丁文。但是，这个世界上仍会有人立志要做物理学之父或国际法之父那样的大人物，而拉丁文教育是为后者准备的人格塑造阶梯。
哈佛大学拉丁文校训：
VERITAS（真理）
为什么要修习拉丁文？
陈庆：文科博士培养的三个基本环节：文-理-作
陈庆：多原生语言教育配置与青少年慧根启蒙
陈庆：学术入门与知识之树
孔亚学友有哪些拉丁文修习体会？
孙清林：云海有珠：拉丁文修习录
张欣：如何正确打开陈庆老师的古典语言课
谭贝：古典语言研习的本盛末荣：拉丁文与古典希腊文双修录
韩魏：追本溯源：拉丁文修习录
恺撒拉丁文课程第四期（零基础）公告
1. 课程安排
A. 教学内容
（1）主教科书：Lingua Latina per se Illustrata（纯拉丁文版）前五章加练习册
（2）副教科书一：Wheelock's Latin（英文版+中译本）前十章
（3）副教科书二：Reading Latin（剑桥大学出版社出版）第一篇（普劳图斯喜剧）
完成登记报名程序后，助教会告知如何获取相关教学资料。
B. 发音模式
本课程按照古典拉丁文发音法发音。
C. 上课方式
腾讯会议+微信群
D. 教学系统
每节课由陈庆老师亲自授课，授课内容为陈老师自己撰写的拉丁文讲义《恺撒拉丁文纲要》。同时每五位新同学会安排一个助教，以协助其学习。每课教学资料包括讲课录屏和陈老师分发的讲义。
2. 学时与学费
7月10日晚上7:00-8:45开始上课，隔天上一次，每次上两节课，每节45分钟，总共上15次课，合计30学时，学费总计1500元。确有经济困难但品行优秀且有学术抱负的平民子弟，可通过学园秘书向陈老师提交缓缴学费申请。
3. 报名程序
孔亚学园只教真学问，不教花拳绣腿，基本规则是「礼闻来学，有教无类」陈庆老师的恺撒拉丁文课程与雅典娜古典希腊文课程的报名程序如下：
（1）先扫码入群，并到学园秘书邹博士处（微信：zpy530）登记报名；
（2）给陈庆老师发送一封学习申请信（个人简介、学习兴趣或学术规划）。
陈老师邮箱：
chenqing.philosophy@hotmail.com
（3）陈老师安排微信视频面试；
（4）通过面试者，缴费入群，准备上课。
主讲教师：
陈庆，安徽安庆人，字振风，法学博士，法学副教授，德国科隆大学托马斯研究所访问学者，2015年10月，自德国回国参与创建西南大学法学图书馆与西南大学拉丁文经藏研究所，担任西南大学法学图书馆首任馆长（2022年春卸任）与西南大学拉丁文经藏研究所创所所长，2020年3月，创建在线课程联盟「孔亚学园」，常年在线教授拉丁文、古典希腊文与逻辑。2021年5月创建「孔亚尚真网（月，与孟凡君先生一起联合创建在线私塾「振风学术私塾」，精讲柏拉图《理想国》古希腊文原典，并邀请孟凡君先生精讲《周易》。
工作邮箱：
chenqing.philosophy@hotmail.com
工作网站：
文选：
振风学术私塾：孔亚学园内殿
陈庆：希罗思想传统研究的再定位：本己、主动与普遍视角
陈庆：文科博士培养的三个基本环节：文-理-作
陈庆：罗马法学家的基本法学理念：法律人要操守什么
陈庆：亚里士多德作品引证标准缘起与结构：Bekker numbering（贝克尔编码）释疑兼答一学子
陈庆：如何打开道德哲学（亚里士多德《尼各马可伦理学》要义疏证（一））
陈庆：康德作品引证格式
陈庆：柏拉图文本引证标准：Stephanus Pagination（斯蒂芬努斯页码）
陈庆：古希腊文与拉丁文动词形式分类理论：从ῥῆμα παρεμφατικόν到verbum fīnītum知识大全
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