发令枪响，指示旗落，校园沸腾起来。在奥运会热度未消，全运会刚刚落下帷幕，冬奥会即将来临之际，中国人民大学附属中学第二分校（以下简称“人大附中第二分校”）的学生们正举行一场别开生面的运动会。17个趣味项目实现全员运动，同学们成为场上的主角，而非场边的看客：充满趣味的“抬小猪”、团结协作才能胜利的“四向拔河”、融合了篮球与短跑的“抢地瓜”，还有小学一年级同学们共同参与的“毛毛虫”“投包入筐”和“最长绳子”。赛场上，红蓝两队的运动员们打破年级、班级的界限，从小一到高三，同学们全员参与、全员协作，互相帮助、互相鼓励，融为一体。赛场上，人人都是运动员；赛场下，人人都是啦啦队。
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全员参与，精准提升学生体质文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/135799.html
“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。”百年前，毛主席在《体育之研究》中明确提出了体育的重要性。百年后，习近平总书记在全国教育大会上强调学校教育要为学生的体质健康引航，要“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。从五四学生运动的觉醒奋起到建党百年的岁月峥嵘，一代又一代风华正茂的青少年时刻为肩负起祖国的未来做好准备，而不断提升的体质健康水平则是根本。今年九月，人大附中第二分校迎来了建校以来的首批小学生，他们的身心健康更是学校、家长、社会关注的焦点。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/135799.html
本着“一个都不能少”的原则，此次运动会颠覆传统形式的运动会，集全员性、趣味性、竞技性为一体。学校体育教师挑选具有趣味性的器材，以精准测试、精准分析和精准干预为原则，根据不同年龄段的身体素质特征设置了17个集体运动项目。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/135799.html
例如，小学一年级的“毛毛虫”比赛，要求学生沿着垫子摆出的路线一个接一个爬行到终点，目的是发展学生的身体协调能力；初中着重于速度类项目，设计了集体120米弯道跑等项目；高中“我是大力士”等项目着重锻炼、提升学生的力量。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/135799.html
在正式开始比赛前，初一、初二的同学进行了特色绳操展示。初一（5）班的韩柠竹向记者介绍：“绳操是先跑步，再做操。在跑步过程中，我们可以得到热身，而绳操因为融入了器材和跳绳，也比传统的广播体操更具有变化性。”同班的滕浩然补充：“绳操需要的技巧和难度更大。我手脚协调能力不太强，跳绳其实是我的弱项，但经过每天的课间操锻炼后也可以得到提高。”文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/135799.html
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全员参与，快乐而有序文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/135799.html
全员运动会的重点是让全体学生享受到运动的快乐，将体育锻炼变成乐趣和兴趣，增强体质、健全人格、锤炼意志。初中和高中级部的学生必须从每个级部分配的几个项目中选择一到两项参与，小学一年级的同学则共同完成三个项目，实现全员参与。同学们提前两到三周时间，利用体育课和课间时间进行练习。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/135799.html
高一（4）的苏政瑀同学认为“趣味性的运动会没有那么紧张，大家都能参与，对我们来说是很好的放松。”在所有项目中，她最喜欢“彩虹伞”这项趣味性很强，也考验协作能力的运动。高二（1）班的郑睿明在参与“我是大力士”项目时，与班上的同学一起根据力量的差别设计合适的阵容和战略，不仅收获了胜利，班上同学的团结协作意识也得到了提高。对于高二的王涵博同学来说，由于体质原因，他虽然很热爱运动，却难以参与到传统的运动会中。全员运动会让他有机会和同学们一起，享受体育带来的快乐。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/135799.html
除了项目的内容设计，每个项目间的衔接也独具匠心。参加每个项目的学生根据音乐的变化统一上场、退场，并提前安排学生负责器具的携带和摆放，做到整齐而有序。“抬小猪”和“毛毛虫”比赛都需要用垫子排成特定的形状，学校将两项比赛安排在一起，先由高年级的哥哥姐姐把垫子铺好“抬小猪”，等到“毛毛虫”比赛结束以后，小一班的同学们快速离场，再由高年级学生返回将垫子撤走。“投篮入筐”中的篮筐支架，也被巧妙地用作“滚大球”中的标志杆。
全员参与，教师、家长也很忙
在赛场的一边，有一个身影一直陪伴着赛场拼搏学生们。她有时通过对讲机协调项目的入场和退场，有时跑到赛场内与场内裁判沟通、确认比赛事宜，更多的时候，她默默站在场边，确认所有项目都安全、顺利地进行。她就是人大附中第二分校的体育组组长张媛媛。
“全员运动会，全校师生一个都不能少。”张媛媛讲道，“我们为所有教师安排了相应的工作，包括每个班的带队老师、器材组、检录组、裁判组……力求让所有教师都能参与到运动会中，”在全员运动会中，学校还加强了家校的融合与交流，有不少家长都在现场作为志愿者，参与场内裁判，帮助教师看护小一的孩子们。“学生、老师和家长都参与其中，这样的运动会，才叫全员运动会。让家长看到学校的体育改革成果，让他们放心把孩子交给学校。”
小一班的带队教师们，无疑是场外最辛苦的人之一。运动会举行当天，距离孩子们升上小学仅仅二十几天。教师团队不仅需要在运动会前，先帮助学生们养成跟组织，讲纪律的习惯，带他们排好队，方便由体育教师带领参与比赛，在场下教师们也需要时时刻刻盯紧学生，照顾学生喝水，带学生去洗手间。有的孩子比赛时太兴奋，哨声响了也不知道停下，需要教师们反复强调遵守规则的重要性。为了在运动会上更好地关心每个学生的状况，小一班除了每班的两名正副班主任外，还邀请了四位家长志愿者共同维护秩序。
在运动会上，孩子们的表现让人大附中第二分校小一的年级级长非常惊喜：“孩子们都跟着集体一起行动，没有掉队的成员。参与了三个项目，孩子们还是活力满满，看到穿同一个颜色马甲的哥哥姐姐，她们会说，‘我们是一个队的’，然后努力地为哥哥姐姐们加油。在这个过程中，学生的团队意识被慢慢激发出来了。”
恰同学少年，风华正茂。全员运动会不仅展示了学校阳光体育建设的成果，也彰显着当代少年的精神风貌。秉承“打好生命底色，实施潜能教育，奠基终身发展”的办学理念，“育之以德，教之以学”，人大附中第二分校实现了德育、智育、体育、劳育、美育的有机融合与相互促进，展现出与时俱进的新时代精神和文化风貌。
(作者：李英菁)
来源： 教育家杂志社