■李沁儒参与考级的临摹作品
简介 秦建中 广州市海珠区文联副主席、广州市海珠区书法家协会主席、广州城市职业学院教授、广州书画专修学院教授。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
■收藏周刊记者 梁志钦文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
长期从事书法教育的现任广州市海珠区书法家协会主席秦建中，不仅对书法创作、书法理论有深入的探索和研究，对书法考级方面，也有过深入的了解，他分别从书法艺术的本体，书法艺术的标准，对待考级的正确态度等方面谈了自己的看法，他认为，“书法考级只是成长中的记录，不能等同水平。”文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
很多人考级只为一个结果文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
收藏周刊：在您看来，为何反对艺术考级的声音此起彼伏？文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
秦建中：我个人理解，应该在他们的潜意识里，认为所有的艺术考级都是只为赚钱而骗人的。这一点，在一定程度上也可以理解，目前的确存在各种各样的目的不纯的考级机构，特别是有不少非专业的人做专业的事的现象，一些机构和某些部门无利不起早，闹了很多笑话，因此，反对的声音自然就大了。有不少的平台，收了报名费，通过率便百分百，这样的考级毫无意义。而我所知道的中国书协主办的书法考级，是众多考级平台中，做得相对规范的，而且有比较专业的人来把关。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
收藏周刊：为什么又会有那么多的家长让孩子参与考级？文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
秦建中：考级能得到大量家长和孩子的“追捧”，这一定程度上也反映了家长焦虑和攀比的心态。他们似乎总有一种期待，孩子学了某一门艺术，必须要有相应的检验或者权威平台的认可，否则无法判断自己的投入与“产出”是否对等。很多人去考级的目的只是为一个结果，好像别人家的孩子去考了，我们家的不去就会吃亏。文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
家长对艺术考级文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
应该要有自己的独立判断文章源自玩技e族-https://www.playezu.com/105474.html
收藏周刊：我感觉范迪安和吴为山反对的，可能是从艺术的角度去看考级，他们反对的可能是不应该给艺术进行等级的划分？
秦建中：如果从艺术的角度看，我们首先要承认，艺术是存在高低等级的，不是所有学艺术的人都能成为大家，有人学一辈子也是“江湖体”的水平。艺术高低取决于天赋，它是首位的，如果没有好的天赋，尽管也能写好书法，但一定成不了载入史册的大家；第二，有天赋，但没有好的师资也会浪费，因为缺乏好的老师引导，意味着他所学的东西容易偏航，他很可能会成为“忽悠”大家，这类人还不少；第三，尽管前二者都具备，还得看他是否足够勤奋，是否注重多方位提高自己的综合素养，是否对书法进行哲学的思考和多方的探索实践；而成功与否要看机遇，有人是在生的机遇，有人是死后的机遇。
书法的审美本质在于线条的生命力与感染力，一个是线条本身的自然的生命力，它是活的，有韧性和张力的生命载体；另一个是线条互动所生发出的文化感染力，它能表情达意，准确传导书写者的审美情感和文化气息。如果脱离了这个来评判，认为写得工整就一等，不工整就二等，这就偏离本质了。
收藏周刊：我们应该如何引导家长正确认识考级？
秦建中：第一，不要把考级当成一种负担，它只是孩子成长过程的一次记录。考级结果与水平不能画等号，特别是不能横向比较，去跟周边的孩子比，但可以从考级前后的一段时间进行对比，看孩子自身是否真有进步。第二，孩子是否真心喜欢上传统文化，这才是我们应该关注的焦点，应该在引导孩子学习的同时培育孩子的文化情怀、艺术情怀。第三，考级有它的利与弊，不能为考级而考级，每一位家长都应该要有自己对艺术考级独立的判断，不要太功利，自愿去参与，切忌被周边人的观点带偏，切忌跟风，强迫孩子参与。
把考级作为衡量标准
去量化书法是大错
收藏周刊：书法哪一部分是可以用标准去衡量的？
秦建中：首先，写书法的姿势是可以规范的，包括站姿和坐姿。第二，执笔的方法，也是可以有标准的。为什么有那么多的江湖书法？写字的姿势与执笔的方法都没有规范，才出现了千奇百怪的各种写法，诸如左右手同时写、反写、用脚写等等，我们不能把书法艺术和书法表演艺术混为一谈。第三，笔法也有标准，赵孟頫曾说“用笔千古不易”，讲的就是笔法。汉字由线条构成，线条形成只有起笔、行笔、收笔三个过程，如何在这个过程中生发出美的有生命力和感染力的线条，这就是笔法要讲的内容，不要把结构当笔法。第四，基本的笔顺规则和结构规律。第五，书法基本常识和书法史。第六，审美判断，艺术与工艺是有本质区别的，很多人把“工整”“工艺”作为了主要的评审标准，这个审美方向就有问题，很多人写字过于做作，刻意设计，就有匠气、俗气。
考级可以促进书法的普及，但把考级作为一个衡量标准去量化书法就大错特错了，艺术需要长时间的积累和思考，是一个全裸慢熟的过程，不是考级就能完成的。